Робота з підручником

Як аналізувати текст історичного джерела
1. Прочитайте текст.
2. Знайдіть значення нових слів , термінів, понять.
3. Визначте основну частину тексту.
4. Про яку історичну подію або явище , про які історичні персонажі йде мова?
5. Визначте в тексті історичного джерела:

• що важливо?
• що потрібно запам’ятати?
• про що довідалися вперше?
• що було незвичайним, несподіваним?

6. Складіть питання до тексту історичного джерела, починаючи словами «чому», «з якою метою», «як».
7. Чи дають відповіді на ці запитання краще зрозуміти суть, причини. Значення історичної події чи явища?
8. Визначте своє ставлення до тексту історичного джерела. Для цього можна використовувати такі слова:
Це вірно, тому що…

• Я упевнений(а0 у тому, що…
• Я добре знаю, що…
• Я думаю інакше, тому що…
• Я переконаний(а) у цьому, тому що…
• Я сумніваюся у цьому, тому що…
• Я не згодний (а) з цим , тому що…

Пам'ятки на уроках історії

Пам'ятка з використання карти як історичного джерела

1. Займіть позицію біля карти так, щоб не заступати природне освітлення.
2. Запам'ятайте, що коли ви стоїте навпроти карти, вгорі буде північ, внизу —південь, зліва — захід, справа — схід.
3. Навчіться читати легенду карти — її умовні позначення. При всій різноманітності карт однотипні факти, події, явища — кордони та столиці, райони повстань, напрямки головних ударів і місця битв тощо — зображуються на них схожими позначками.
4. Зверніть увагу на написи, діаграми, таблиці, портрети, рисунки, які є на карті, і ви зрозумієте, що є резон у твердженні «Карта — це державна шпаргалка».
5. Працюючи з контурною картою, користуйтеся кольоровими олівцями, робіть умовні позначення.
6. На дрібномасштабних картах окремі позначки робіть шифрами, які включайте в умовні позначення, це впливатиме на естетику виконаної вами роботи.

Пам'ятки учням на урок історії

Як аналізувати історичний документ?
Визначити:

1. Хто автор документа?Чиї інтереси він захищае?
2. Коли написаний документ?Як могли вплинути на автора документа історичні події чи загальна ситуація в цей період?
3. Документ первинний (запис очевидця, учасника події) чи вторинний (коменнтар чи переказ про подію з уст дос лідника).
4. Відокремити в документі факти й коментарі та проаналізувати їх окремо. 
5. Про що розповідається у документі? Яка сторона поддії замовчується?
6. Де відбувалася подія, про яку йдеться у документі?Зякою місцевістю вона пов'язана? 

Загальні пам'ятки учням

Як скласти розповідь за малюнком?

• Уважно розглянули малюнок, прочитати надпис до малюнка .
• Поміркувати над темою малюнка.
• Скласти план розповіді.
• Вказатичас час, місце подій.
• Розказати про людей, що зображені на малюнку, описати і йзовнішність дій.
• Описати предмети, що зображені на малюнку.
• Зробити висновок, висловити своє ставленя до зображеня .

Готуємося до ЗНО

З метою дистанційної підготовки до складання тесту зовнішнього незалежного оцінювання з історії України учасники тестування мають можливість скористатися відповідним сервісомонлайн підготовки до ЗНО з історії України, в якому містяться завдання, що були запропоновані для виконання абітурієнтам під час основних сесій ЗНО, а також варіанти тестів, що пропонувались абітурієнтам під час пробного тестування у попередніх роках.

Історія України

Частина 1